Hírek

Sikeres workshopra került sor a 33. EfVET konferencián. A helyszínen a SEPR részéről Pelin Ünlü,online predig Nik Heerens és Dőri Tibor tartották a workshopot. A résztvevők megismerkedhettek a projekt fő koncepciójával és a a parnerek által kifejlesztett intézményi önértékelési rendszerrel. … Olvass tovább

A partnerek közös munkájával kidolgozott kérdőív összesen 283 pedagógus és 26 intézményvezető véleményét gyűjtötte össze az iskolai terek használatáról, az inkluzivitásról, az innovatív 21. századi pedagógiai módszerekről, az iskola szerepéről és a közösségi tanulás jelenlétéről. Az adatgyűjtés 2023 novembere és … Olvass tovább

Bár a projekt befejezéséig majdnem 1 év van hátra, a negyedik projekt találkozó egyben az utolsó is volt. Ezért a szakmai munka mellett kiemelt szerepet kapott az adminisztratív feladatok átbeszélése és rögzítése. Eredmények áttekintése és a következő lépések és feladatok … Olvass tovább

Az InclusiVET projekt partnerei találkozója Lyonban (Franciaország) / 2024. október 15–16. Ezúttal Franciaországba látogattunk, ahol az InclusiVET projekt partnereivel megvitattuk eddigi tevékenységünk eredményeit és a projekt következő szakaszait. Jelenleg a diákok befogadásával és bevonásával kapcsolatos online mikrokurzusok kidolgozásán dolgozunk, amelyek … Olvass tovább

A SPIRIT projektben a Magyar Digitális Oktatásért Egyesület társult (associate) szakmai partnere az ELTE Tanító- és Óvóképző Kara. A tanító-, óvó- és a csecsemő- és kisgyermeknevelő képzés aktuális kérdései Magyarországon és a Kárpát-medencében II. nemzetközi tudományos konferencián a projekt eddigi … Olvass tovább

Beszéljük meg, gondolkozzunk együtt, hogy vajon milyen készségekkel (life and social skills) kell majd rendelkezniük 15 év múlva a ma 6 éves első osztályos gyerekeknek ahhoz, hogy amikor felnőttek lesznek 15-20 év múlva értelmes, tartalmas és boldog életet tudjanak élni. … Olvass tovább

Az Európai Unió Joint Research Centre kiadta a SELFIE WBL használatára vonatkozó legújabb ajánlásait. Az ajánlások összefoglalják a 2024. márciusban, Sevillában tartott két napos szakmai meeting megállapításait. Amennyiben érdeklik, töltse le a dokumentumot a következő link használatával: SELFIE for work-based … Olvass tovább

A projekt első multiplikátor eseményére 2024. szeptember 25-én került sor. Az esemény programja a következő volt: Napirend 14:00 – Bevezető beszélgetés – ismerkedés 14:15 – Projekt bemutatása 14:45  – A „VET Going Digital” Moodle MOOC program bemutatása, kipróóbálása 15:35  – … Olvass tovább

2024. Szeptember 25-én a Chameleon projekt partnerei Barcelónában projekt meetinggel összekötött nemzetközi hibrid konferenciát tartott a „Fenntartható karrierútak” címmel. A konferencián a projektpartnerekenkívül több barceloónai iskola oktatói, tanulói és érintett szakemberei személyesen is részt vettek. Minden partner bemutatta a nemzetközi … Olvass tovább

A CHAMELEON projekt (Career paths framework for High schools Aimed at Modeling innovative approaches using E-Learning in Early Orientation for Neet prevention – 2023-1-IT02-KA220-SCH-000160670) keretében 2024. szeptember 25-én a projekt partnerek szervezésében és jelenlétével hibrid webináriumot tartunk. Ez a projekt és … Olvass tovább

Már elérhető a projekt partnerek által közösen fejlesztett innovatív intézményi önértékelési eszközünk a tanulóknak az iskola szakmai és közösségi életébe történő bevonásának inkluzívitásának értékeléséhez! Örömmel mutatjuk be új intézményi önértékelési eszközünket, amelyet kifejezetten a szakképzési intézmények számára fejlesztettünk ki! Ez … Olvass tovább

Vegyen részt és ismerje meg az Erasmus KA220-SCH program kereténben (Innovative methods and Artificial intelligence in MOOC for special needs teacher Education – 2022-1-IT02-KA220-SCH-000087877 – https://ia-me.eu/) 4 ország 7 partnere közreműködésével kialakított, a napi pedagógiai munkát támogató szakértői rendszert bemutató … Olvass tovább

TOVÁBBKÉPZÉSI MIKRO KURZUSOK KIDOLGOZÁSA HÁROM CÉLCSOPORT SZÁMÁRA (VEZETÉS, TANÁROK ÉS TANULÓK) A konzorcium három célcsoport (vezetés/menedzsment, tanárok és tanulók) digitális eszközök oktatási célú használatához kapcsolódó tudás és kompetencia hiányosságainak azonosítása révén szakmai továbbképzési (Continuing Professional Development, CPD) anyagokat készít, teszteli … Olvass tovább

A tanulási környezetet legtöbben adottságnak tekintik, ám a pedagógusok, oktatók és diákok is egyre nagyobb számban ismerik fel, hogy aktív formálói lehetnek a tanulási-tanítási környezetnek, amelyben mindennapjaikat töltik. Ehhez kíván segítséget nyújtani a téma két kiemelkedő szakembere, akik kutatási eredményeken, … Olvass tovább

július 23. és 25. között a szakképzés területén jelentős eseményre került sor az INETE – Instituto de Educação Técnica – intézményben Lisszabonban. A DI-STRUCT! ambiciózus projekt találkozóján partnerek és tanárok gyűltek össze Magyarországról, Portugáliából, Franciaországból és Olaszországból. A szakképzési intézmények … Olvass tovább

A környezet alapjaiban határozza meg, hogyan és milyen eredménnyel tanulunk és osztjuk meg a tudásunkat. A környezeti nevelés pedig a klímaváltozás árnyékában talán a modern pedagógia legfontosabb területévé vált, ha az emberiség át akarja vészelni a következő évtizedeket, évszázadokat. A … Olvass tovább

2024. június 4–5-én került sor a LEARNITECT projekt harmadik nemzetközi partnertalálkozójára a portugáliai Ponte de Limában. A kétnapos eseményt a Portugál partner, a Previform szervezte. A találkozó középpontjában a projekt előrehaladásának értékelése, valamint a további közös feladatok és produktumok megtervezése … Olvass tovább

A projektben az egyik feladatunk az, hogy a 16–18 éves tanulók számára olyan felnőtteket mutassunk be, akik a folyamatos helytállás és a változás szempontjából sikeres példát tudnak mutatni számukra. Ezeknek a példaképek rendelkeznek azokkal a transzverzális készségekkel, amit a projekt … Olvass tovább